• Mūsų požiūris į apmokymo procesą

• Mes suteikiame patirtinį mokymąsi (mokomasi kažką atliekant)

          Mes žodžiui mokymasis suteikiame naują prasmę mūsų mokymasis nėra klausymas, mūsų mokymasis iš tikrųjų yra patiriamas.

          Mes tikime, kad žinojimas reiškia sugebėjimą tai atlikti… Tos dienos, kai buvo mokoma apie pristatymo įgūdžius, tik pasakojant apie tai jau praeityje. Mes manome, kad žmonės, geriausiai išmoksta per patyrimą. Mes tikime, kad žmonės išmoksta daug daugiau, lavindami įgūdžius, o ne klausydami apie juos. Mes tikime didelio įsitraukimo veiklomis vaidmenų atlikimais, simuliacijomis žaidimais, sąveikaujančiais pratimais ir darbu su bendradarbiais tikrose gyvenimo užduotyse.

•  Mūsų mokymo rezultatas yra „įgūdžiai, įaugę į kraują“

          Mokymo rezultatai yra tai ką žmoės naudoja, kečia ar prisimena 6 mėnesius po mokymo. Tai mes ir vadiname tikraisiais rezultatais. Tradicinis mokymas paveikia tuos žmones, kurie nepaprastai motyvuoti tikrame gyvenime pritaikyti naujus įgūdžius, apie kuriuos girdėjo. O tai nėra dažnas įvykis, žmonės tikrai ne visuomet linkę taip elgtis. Dažniausiai po 6 mėnesių lieka tik prisiminimai to, kas buvo mokoma ir patiriama mokymosi kambaryje.

          Mūsų mokymo idėja yra ta, kad įgūdžiai turi būti įsisavinami mokymosi kambaryje. Kad įsisavintume įgūdį dažniausiai reikia jį atlikti 21 kartą, štai kodėl mes 80% viso apmokymų laiko skiriame treniruotėms ir praktikavimuisi. Mes žmonėms leidžiame lavinti įgūdį, daryti klaidas, gauti grįžtamąjį ryšį (iš savo patirties ir iš kitų), vėl tai kartoti, gerinti ir vėl kartoti, kol įgūdis išmokstamas iš tikrųjų arba įauga į kraują, ir nėra tiktai kažkokia idėja jų galvose.

• Mūsų turinys yra „skirtumas, kuris sukelia skirtumą“

          Mūsų kursų turinys remiasi sėkmingų žmonių kiekvienoje srityje, apie kurią mes mokome, giliais tyrimais ir modeliavimu. Šie žmonės – tai sėkmingi pardavėjai, derybininkai, pateikėjai, vadovai, pranešėjai ir kt. Mūsų turinys remiasi posakiu „skirtumas, kuris sukelia skirtumą“ – tie ir tiktai tie įgūdžiai, elgsenos, strategijos, įsitikinimai ir principai, kurie garantuoja greičiausiai pasiekiamus reikalingus rezultatus, yra tinkami.

• Mūsų mokymai skirti ir darbui, ir žmonėms

          Mes visi esame žmonės. Mes tikime, kad didžiausias mokymų poveikis būna tuomet, kai lavinami ne tik įgūdžiai, bet taip pat, kai tai paliečia kiekvieno dalyvio asmenybę. Kartais mūsų apmokymuose žmonių galvose įvyksta didžiulis perversmas, kuris sukelia efektyvius rezultatus išoriniame pasaulyje. Kaip šalutinį poveikį, būtų galima paminėti tai, jog mūsų apmokymuose dalyvavusių žmonių gyvenimai labai dažnai pagerėja.

• Pritaikymas kiekvienam ir lankstumas

          Mes esame labai lankstūs ir galime pritaikyti mūsų Lego-tipo apmokymų programas kliento kompanijos ypatingiems poreikiams tuomet, kai mokytojas ir kompanijos atstovas tarpusavyje bendradarbiauja. Mes netgi sukuriame naujas programas, skirtas jų problemų sprendimui ir pramonės ypatingiems reikalavimams.

•  Apmokymų poreikių analizė

          Prieš pradedant vidinį apmokymą atliekama „esamos situacijos analizė“ kartu su autoritetingais kompanijos darbuotojais, atkreipiant dėmesį į tam tikro sektoriaus stipriąsias ir silpnąsias vietas. Bet kuriam arba visiems apmokymų dalyviams gali būti duodamas „esamų įgūdžių įvertinimas“, jeigu to reikia. Tuomet visos, kartu dirbančios pusės nustato specifinius mokymosi tikslus. Tiktai tuomet su mokytoju prasideda mokymo ruošimo procesas, kurio metu mokytojas išstudijuoja pačią kompaniją, jos specifinius poreikius bei tikslus.

Atgal